Архива

Као и сваке године обележена је Дечја недеља низом активности, чији иницијатори су била ученици заједно са својим наставницима, а у складу са темом : ГРАДИМО МОСТОВЕ МЕЂУ ГЕНЕРАЦИЈАМА. Објединили смо програме нижих и виших одељења и на тај начин показали да смо усмерени једни на друге, да заједничким радом можемо много више.

У циљу допуне градива из области хемије и биологије као и неопходности упознавање младих са природним ресурсима, у уторак , 03.10.2017. године, ученици 7.разреда наше школе посетили су извориште "Јарош" у Сомбору.

Традиционално, на нивоу школе, за прву недељу октобра месеца организовали смо активности поводом обележавања "Дечје недеље".

У суботу, 16. септембра 2017. године одржана је радионица за израду кућица и хранилица за птице у горанском расаднику Покрета горана у Сомбору.

У петак, 15.09.2017. године ученици виших разреда наше школе су у пратњи неколико наставника посетили ткачку колонију реализовану у Стапару и учествовали у њеном раду.

У четвртак, 21.09.2017. године ученици петог и седмог разреда ће писати иницијални тест из математике, према следећем распореду: 5. разред- од 8,50 до 9,35 часова, 7. разред- од 11,35 до 12,20 часова. Ученици ће писати тест у учионици где би требали да имају час према распореду, у предвиђено време за тестирање.

Од понедељка, 18.09.2017. године ученици од 5. до 8. разреда ће имати нови распоред часова.

У петак 15.09.2017.године на првом школском часу, у првом разреду, одржано је едукативно предавање на тему “Безбедност у саобраћају“. Едукативно предавање одржала је Радмила Петровић из саобраћајне полиције ПУ Сомбор. Ученици су имали прилику да се упознају са основним правилима у саобраћају, с посебним акцентом на правилан прелазак улице.

У четвртак, 14.09.2017. године ученици петог и седмог разреда ће писати иницијални тест из српског језика, према следећем распореду: 5. разред- од 8,50 до 9,35 часова, 7. разред- од 11,35 до 12,20 часова.

У петак, 08.09.2017. године ученици виших разреда су на часу српског језика обележили Међународни дан писмености.